护理心理学 第三版
作者：刘晓虹主编 叶旭春，郝玉芳，吴菁，郭瑛，易巧云 副主编
出版时间：2015年版
丛书名： “十二五”普通高等教育本科国家级规划教材 ， 普通高等教育国家级精品教材
内容简介
《护理心理学（第3版）》在编写时突破传统教材框架，强调心理学知识与护理学专业实践的交织与融合。以深入发展学科理论、充分满足实践需求的指导思想，尝试以护理心理学教学理论研究的新进展、新成果为主线，以充分体现护理专业特色的新框架组织教材的结构和内容，构成起点较高、特色鲜明的教材；同时兼顾我国护理心理学教学的实际需要，保留部分基础心理学、临床心理学的基础理论知识。
目录
第一章 绪论
第一节 护理心理学的学科性质
一、护理心理学是交叉的边缘学科
二、护理心理学是新兴的独立学科
三、护理心理学与现代护理学的关系
四、护理心理学与医学心理学的关系
五、护理心理学与社会心理学的关系
六、护理心理学的定义及其特征
第二节 护理心理学的研究对象及方法
一、护理心理学的研究对象
二、护理心理学研究的原则
三、护理心理学研究的类型
四、护理心理学研究的常用方法
第三节 护理心理学的历史、现状、趋势及任务
一、护理心理学的发展简史
二、国内外护理心理学的发展现状分析
三、护理心理学的发展趋势
四、护理心理学的任务
第二章 心理过程
第一节 认知过程
一、感知觉
二、记忆
三、注意
四、思维
第二节 情绪
一、情绪的含义和功能
二、情绪体验
三、情绪状态
四、情绪表达
五、情绪理论
六、情绪与临床护理
第三章 个性
第一节 概述
一、个性心理结构
二、个性的特征
第二节 人格理论
一、特质理论
二、精神分析理论
三、行为主义理论
四、人本主义理论
第三节 个性倾向性
一、需要
二、动机
三、心理冲突
四、挫折
第四节 个性心理特征
一、气质
二、性格
第五节 个性形成和发展的主要影响因素
一、家庭
二、学校
三、社会实践
第四章 应激与健康
第一节 健康
一、健康及其标准
二、健康的影响因素
三、心理健康的维护
第二节 应激
一、应激和应激源
二、应激反应
三、应激的理论模式
第三节 应对
一、心理防御机制
二、应对方式
第四节 心身疾病
一、心身疾病的概念
二、心身疾病的发病机制
三、心身疾病的诊断与防治原则
四、常见心身疾病及其人格特征
第五章 护士角色人格的形成和发展
第一节 概述
一、角色人格与护士角色人格
二、护士角色人格的形象及历史演变
第二节 护士角色人格的要素特质
一、护士角色人格要素特质的概念
二、护士角色人格要素特质的主要内容
第三节 护士角色人格的影响因素
一、社会文化因素
二、职业教育因素
三、价值观念因素
四、自我调控因素
第四节 护士角色人格的匹配理论与模式
一、护士角色人格的匹配理论
二、护士角色人格的匹配模式
第六章 护士职业心理素质的自我教育与管理
第一节 护士职业心理素质与自我教育
一、职业教育对护士职业心理素质的影响
二、优化职业心理素质的自我教育途径
第二节 护士职业心理素质与自我管理
一、自我管理及其相关原则
二、优化职业心理素质的自我管理策略
第三节 护士身心健康的自我维护
一、护士身心健康状况分析
二、护士身心健康与其职业心理主导需求
三、护士身心健康自我维护的内因及策略
第七章 社会认知与人际关系
第一节 社会认知
一、社会认知的概念及特征
二、社会认知偏差及其影响因素
第二节 人际关系的心理方位
一、心理方位的定义及简析
二、心理方位的相对差位及其强度等级
三、心理方位的基本类型
四、人际关系的心理方位的影响因素
第三节 人际吸引及其影响因素
一、人际吸引的主要增进因素
二、阻碍人际吸引的个体人格特征
第四节 人际关系
一、人际关系的概念
二、人际关系的状态
三、人际关系的建立与发展
四、人际关系的影响因素
第八章 护患关系与护患沟通
第一节 护患关系概述
一、护患关系的概念和特征
二、护患关系的建立与发展过程
三、护患关系的行为模式
第二节 护患沟通
一、沟通的概念和过程
二、沟通的特点
三、沟通的方式
四、护患沟通的目的
五、护患沟通的影响因素
第三节 护患关系的调控
一、培养良好的个性品质
二、掌握有效沟通的技巧
三、把握关键环节
第九章 患者心理的共性规律
第一节 患者与患者角色
一、患者角色
二、患者的就医行为
第二节 患者的心理需要
一、患者心理需要的基本特点
二、患者心理需要的主要内容
第三节 患者的心理反应及其规律
一、患者心理反应的概念
二、患者心理反应的主要形式
三、患者心理反应的若干规律
第十章 不同患者群体的心理反应特征
第一节 特殊患者的心理反应特征
一、急、危、重症患者的心理反应
二、意外创伤患者的心理反应
三、癌症患者的心理反应
四、器官移植患者的心理反应
五、临终患者的心理反应
第二节 其他患者的心理反应特征
一、门诊患者的心理反应
二、手术患者的心理反应
三、慢性病患者的心理反应
四、传染病患者的心理反应
第十一章 护理领域的心理评估
第一节 临床心理评估概述
一、临床心理评估的基本概念
二、临床心理评估的主要功能
三、临床心理评估的实践意义
四、临床心理评估的实施原则
五、临床心理评估的注意事项
第二节 临床心理评估的常用方法
一、观察法
二、访谈法
三、量表法
第三节 心理测验
一、心理测验的定义
二、常用心理测验的类别
三、标准化心理测验的基本特征
四、心理测验的注意事项
五、人格测验简介
第四节 心理卫生评定量表
一、心理卫生评定量表的分类
二、量表的使用原则与注意事项
三、临床常用心理卫生评定量表
第五节 护士职业心理的评定工具
一、护士职业承诺问卷
二、中文版护士自我概念问卷
第十二章 心理咨询与心理治疗
第一节 心理咨询
一、心理咨询概述
二、心理咨询的主要形式
三、心理咨询的基本原则
第二节 心理治疗
一、心理治疗概述
二、心理治疗的类别
三、心理治疗的原则
第三节 心理咨询与心理治疗的关系及过程
一、心理咨询与心理治疗的关系
二、心理咨询与心理治疗的基本过程
第四节 心理咨询与心理治疗的常用理论及技术
一、精神分析理论
二、行为主义理论
三、认知理论
四、人本主义理论
第十三章 临床心理护理的理论与模式
第一节 概述
一、心理护理的定义及简析
二、心理护理与其他护理方法的区别及联系
三、心理护理的实施形式
四、心理护理与整体护理
第二节 心理护理的要素及其作用
一、心理护理的基本要素
二、心理护理基本要素的作用
第三节 临床心理护理的相关学说
一、心理护理层次说
二、积极心理学观点
第十四章 临床心理护理的程序与应用
第一节 临床心理护理的流程与实施
一、临床心理护理的基本流程
二、临床心理护理的实施步骤
第二节 临床患者的心理评估与干预
一、临床患者心理评估的目的
二、临床患者心理评估的方法和标准
三、临床患者心理的主要影响因素
四、临床患者心理干预的基本原则
第三节 临床心理护理的其他干预策略
一、信息沟通与健康宣教
二、伤病患者的情感支持
参考文献
附录
一、气质测验问卷及评定方法
二、内、外向性格测验问卷及评定方法
三、心理年龄自测表及评估方法
四、其他精神科自评量表及评估方法
