全国高等医药院校护理系列教材 护理心理
作者：刘晓虹 主编
出版时间：2015年版
丛编项： 全国高等医药院校护理系列教材
内容简介
《全国高等医药院校护理系列教材：护理心理》紧扣高职护理专业人才的培养目标，注重结合实例、深入浅出，教材内容力求简明清晰、重点突出，除满足学生知识结构的心理学基础内容，还有“护士角色人格”等有益于指导护士职业心理发展的理论知识和胜任岗位职责的“临床心理护理”理论与技能，以引领高职护理专业学生较全面掌握必备的心理学知识，了解其优化职业心理素质、增强心理护理能力的目标和价值。书中重点引入“心理过程”、“个性”等基础心理学的相关理论和知识；以“应激与健康”为主题，介绍应激、应对等机制与健康及疾病的关联；并把“人际关系与护患沟通”，以及社会心理学的相关知识与护理实践相结合，对护士学习“护患沟通的常用技巧”颇有裨益；并从“患者的心理反应规律与特征”到“非精神疾病人群的临床心理评估”，再从“心理咨询与心理治疗简介”到“心理护理的知识要点与临床实践”，既借鉴“心理评估、咨询、治疗”经典知识，又突出专业特色，并融入了近年来国内外学者开展心理护理研究的理论性、工具性成果，有助于高职学生的学以致用。
目录
第一章绪论
项目一护理心理学的学科性质
任务一概述
任务二护理心理学与其他相关学科的关系
项目二护理心理学的历史、现状和趋势
任务一护理心理学的简史及发展
任务二护理心理学的发展现状及趋势
第二章心理过程
项目一认知过程
任务一感知觉
任务二记忆与注意
任务三思维
项目二情绪
任务一概述
任务二情绪的体验与状态
任务三情绪理论
任务四情绪表达与情绪功能
第三章个性
项目一概述
任务一个性心理结构
任务二个性的特征
任务三人格理论
项目二个性倾向性
任务一需要与动机
任务二心理冲突与挫折
项目三个性心理特征
任务一气质
任务二性格
任务三个性形成的影响因素
第四章应激与健康
项目一健康
任务一概述
任务二健康的影响因素
任务三心理健康维护
项目二应激与应对
任务一概述
任务二应激反应与心理防御机制
任务三应对方式
项目三心身疾病
任务一概述
任务二心身疾病的诊断与防治原则
任务三常见心身疾病及其人格特征
第五章护士职业心理素质的自我教育与自我管理
项目一概述
任务一角色人格与护士角色人格
任务二护士角色人格的形象及历史演变
项目二护士角色人格的要素特质与匹配模式
任务一护士角色人格要素特质的概述
任务二护士角色人格要素特质的主要内容
任务三护士角色人格的匹配模式
项目三护士职业心理素质的自我教育与管理
任务一优化职业心理素质的自我教育途径
任务二优化职业心理素质的自我管理策略
任务三护士身心健康的自我维护
第六章人际关系与护患沟通
项目一人际关系
任务一概述
任务二人际关系的建立与发展
任务三人际吸引的影响因素
项目二护患关系概述
任务一护患关系的概念和特征
任务二护患关系的建立与发展
任务三护患关系的行为模式
项目三护患沟通
任务一概述
任务二护患沟通的影响因素
任务三护患沟通的常用技巧
第七章患者的心理反应规律与特征
项目一患者的心理反应规律
任务一概述
任务二患者心理需要的主要内容和基本特点
任务三患者心理反应的若干规律
项目二患者的心理反应特征
任务一特殊患者的心理反应特征
任务二其他患者的心理反应特征
任务三患者心理反应的主要影响因素
第八章非精神疾病人群的临床心理评估
项目一概述
任务一基本概念与主要功能
任务二实践意义与实施原则
项目二常用方法
任务一观察法
任务二访谈法
任务三量表法
项目三心理评定量表
任务一概述
任务二标准化心理评估的基本特征
任务三临床常用评定量表
第九章心理咨询与心理治疗简介
项目一概述
任务一心理咨询概述
任务二心理治疗概述
任务三相关原则
项目二心理咨询与心理治疗的理论和技术
任务一心理咨询与心理治疗的关系
任务二心理咨询与心理治疗的常用理论与技术
第十章心理护理的知识要点与临床实践
项目一心理护理概述
任务一心理护理的定义及简析
任务二心理护理与其他护理方法的区别及联系
任务三心理护理与整体护理的关系
任务四心理护理的主要实施形式
项目二心理护理的要素及其作用
任务一心理护理的基本要素
任务二心理护理基本要素的作用
项目三临床心理护理的流程与实施
任务一临床心理护理的基本流程和实施步骤
任务二临床心理护理过程中的评估及干预
任务三临床心理护理的其他干预策略
主要参考文献
