以评判性思维为导向的护理试题的编制
作者：陈京立，梁涛 主编
出版时间：2013年版
内容简介
护理学是一门综合性的应用学科，在日益复杂的临床环境中，护理人员能够迅速进行独立判断、做出决策，为患者提供安全、有效的护理，是社会对护理工作者提出的基本要求。如何培养护理学生胜任临床实际工作的要求，一直是护理教育者思考的问题。而评判性思维能力即是护理人员解决临床实际问题所必备的基本能力。 评判性思维是可以为任何人所掌握的思维技巧，具有很强的应用性。它在自然科学中可以培养人们的问题意识和质疑精神，在社会科学中可以培养人们的忧患意识和理性精神。评判性思维有助于人们发现问题，它和创新思维一样，对做出科技和文化创新有着重要作用。
目录
第一章 教育评价和医学类考试
第一节 教育评价的基本原理简介
一、教育评价的类型
二、常用的教育评价模式
三、有效的教育评价
四、教育评价的方法
五、教育评价的过程
第二节 护士执业考试与考试评价
一、护士执业资格考试的发展状况
二、护士执业资格考试的目的
三、考试设计
四、命题流程
第二章 评判性思维的教学及评价方法
第一节 评判性思维概述
一、评判性思维概念的由来
二、评判性思维的内容
三、评判性思维在教育中的作用
第二节 护理教学中评判性思维的应用
一、评判性思维的教学方法
二、评判性思维的评价方法
第三章 以评判性思维为评价导向的护理试题编制方法
第一节 评判性思维试题编制原则
一、明确试题的考核目标层次
二、需要应用多种逻辑思考方式答题
三、合理设置干扰信息
四、编写试题解析
第二节 现有试题的修订
一、现有试题编制的特点
二、现有试题修订要领
三、将现有试题修订为评判性思维试题
四、现有试题修订举例
第三节 依照护理程序编制评判性思维试题
一、评估阶段的试题编制
二、诊断阶段的试题编制
三、计划阶段的试题编制
四、实施阶段的试题编制
五、评价阶段的试题编制
第四节 选择题的编写要求
一、选择题编写的一般要求
二、选择题题干编写要求
三、选择题选项编写要求
四、选择题答案解析编写要求
第五节 其他题型编制的基本要求
一、以美国护士执业考试为例介绍几种题型
二、我国医学考试中其他类型试题介绍
第四章 考试质量分析
第一节 考试分析的理论基础
第二节 试题与试卷的分析
一、难度的分析
二、区分度分析
三、应答频数分析
四、试题分析过程演示
……
第五章 考试管理制度
参考文献
