国家卫生和计划生育委员会全科医生培训规划教材 全科医学师资培训指导用书 第二版
作者：贾建国 著
出版时间：2017年版
丛编项： 国家卫生和计划生育委员会全科医生培训规划教材
内容简介
《全科医学师资培训指导用书（第2版）/国家卫生和计划生育委员会全科医生培训“十三五”规划教材》是国家卫生和计划生育委员会全科医生培训“十三五”规划教材。教材共分八章，第一章简述了全科医学的基本概念，便于带教老师对全科医学有一个基本的认识。第二章介绍了全科医学师资的类别及其角色定位。第三至五章作为《全科医学师资培训指导用书（第2版）/国家卫生和计划生育委员会全科医生培训“十三五”规划教材》的核心内容，按照临床理论教学、实践教学过程介绍了临床医学教学的方法、手段，特别是在社区实践教学中，介绍了实践技能教学和适宜技术的教学，并通过案例教学的形式将医学知识与临床实践能力教学有机地结合起来，展现知识和技能的传授方法，使教师能快地掌握教学方法与基本技能。第六至八章介绍了教学评价和教学管理。
《全科医学师资培训指导用书（第2版）/国家卫生和计划生育委员会全科医生培训“十三五”规划教材》的使用对象主要为全科医生规范化培养的带教老师，包括临床基地师资和基层医疗机构的基层实践基地带教师资。
目录
第一章 全科医学发展现况与全科医生定位
第一节 我国全科医学发展现况
第二节 全科医生
第三节 全科医生培养模式简介
第二章 全科医学师资的类别及其角色定位
第一节 教师基本素质与要求
第二节 教师职责
第三节 全科医学教师培训与教师队伍建设
第三章 课堂教学
第一节 课堂教学教师基本要求
第二节 备课
第三节 说课
第四节 教案
第五节 课件准备
第六节 试讲
第七节 授课方法
第八节 授课技巧
第四章 实践教学及不同实践教学方法
第一节 临床实践教学法
第二节 临床小讲课与专题讲座
第三节 临床教学查房
第四节 教学病例讨论
第五节 临床技能教学
第六节 基层实践
第七节 实践教学的其他问题
第五章 教学方法
第一节 教学方法概述
第二节 常用医学教学方法介绍
第三节 医学教学方法的比较与选择
第四节 PBL教学法
第五节 案例教学
第六节 教学手段
第六章 教学评价
第一节 教学评价概述
第二节 课堂教学质量评价
第三节 学业成绩评价
第七章 全科医生接诊能力考核工具（LAP量表介绍）
第一节 LAP的来源与意义
第二节 LAP评估量表的内容与构成
第三节 LAP的应用
第八章 教学管理
第一节 教学管理概述
第二节 教学管理原则
第三节 教学计划管理
第四节 教学大纲管理
第五节 教学质量管理
第六节 教学档案管理
参考文献
中英文名词对照索引
