电子技术应用专业教师教学能力标准 培训方案和培训质量评价指标体系

电子技术应用专业教师教学能力标准 培训方案和培训质量评价指标体系
作者：朱宏
出版时间：2012年版
内容简介
　　《电子技术应用专业教师教学能力标准、培训方案和培训质量评价指标体系》是教育部和财政部“中等职业学校教师素质提高计划”中“电子技术应用专业师资培训包开发项目（LBZD036）”的成果之一，汇编了教师教学能力标准、培训方案和培训质量评价指标体系三个项目成果。主要介绍了中等职业学校电子技术应用专业教师应具备的教育教学、专业知识及实践技能的能力标准，以教师教学能力标准为基础而制订的教师培训方案，以及从教师教学能力标准出发，围绕教师培训方案、培训条件、培训管理及培训效果等制订的教师培训质量评价指标体系。《电子技术应用专业教师教学能力标准、培训方案和培训质量评价指标体系》可用于中等职业学校电子技术应用专业教师上岗层级、提高层级和骨干层级的培训指导用书，也可作为各级电子技术应用专业教师培训的指导与参考用书。
目录
中等职业学校
《电子技术应用专业教师教学能力标准》
第1部分 中等职业学校《电子技术应用专业教师教学能力标准》开发思路
1.1 编制说明
1.2 适用对象
1.3 编订原则
1.4 能力标准编制的背景
1.5 中等职业学校《电子技术应用专业教师教学能力标准（试行）》开发过程
1.6 中等职业学校电子技术应用专业教师能力标准
1.7 指标解读
1.8 版本号说明
筇2部分 中等职业学校《电子技术应用专业教师教学能力标准（试行）》
2.1 《电子技术应用专业教师实践能力标准》
2.2 《电子技术应用专业教师课程教学能力标准》
2.3 《电子技术应用专业教师自我发展与行业交流能力标准》
中等职业学校《电子技术应用专业教师培训方案》
第1部分 中等职业学校《电子技术应用专业教师培训方案》开发思路
1.1 总体框架体系
1.2 开发依据
1.3 开发技术路线与方法
1.4 开发目标
1.5 适用对象
第2部分 中等职业学校《电子技术应用专业教师培训方案》
2.1 培训说明
2.2 培训目的
2.3 培训对象
2.4 培训目标
2.5 培训内容模块及学时分配
2.6 培训方案体系框架
2.7 培训时间及总学时
2.8 培训方案
2.9 考核
2.10 培训环境要求
第3部分 中等职业学校专业教师各层级的培训任务和目标
3.1 总体目标
3.2 上岗层级教师培训的任务和目标
3.3 提高层级教师培训的任务和目标
3.4 骨干层级教师培训的任务和目标
第4部分 电子技术应用专业教学指导方案及课程教学要求
4.1 招生对象与学制
4.2 培养目标与业务范围
4.3 知识与能力结构及要求
4.4 课程教学要求
中等职业学校《电子技术应用专业教师培调质量评价指标体系》
第1部分 中等职业学校《电子技术应用专业教师培训质量评价指标体系》开发思路
1.1 培训质量评价体系制订的依据
1.2 制订评价体系的目的和意义
1.3 评价体系的构成
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